警惕學(xué)生“隱形聽力傷害”,清聽聲學(xué)教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)來守護(hù)!
2026-02-02
告別“信息污染”:定向揚(yáng)聲器的精準(zhǔn)聲場(chǎng),正掀起一場(chǎng)零售“聲景革命”
2026-01-28
廣場(chǎng)舞定向音響:破解噪音困擾的理想方案
2026-01-27
定向揚(yáng)聲器讓廣告牌“開口說話”,精準(zhǔn)聲波重構(gòu)城市傳播新生態(tài)
2026-01-22
不擾民定向音響是什么?解決公共空間噪音擾民問題的關(guān)鍵技術(shù)
2026-01-21
下一站,巴塞羅那!清聽聲學(xué)即將亮相 ISE 2026
2026-01-14
定向聲喇叭賦能公交專用道治理 違規(guī)占用勸導(dǎo)更精準(zhǔn)高效
2026-01-05
選擇清聽聲學(xué)教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng),是在選擇什么?5個(gè)問答為您解答
2025-12-29
04-27
04-27
高速公路安裝高速定向喇叭有什么作用?
高速定向喇叭 是一種適用于戶外交通的強(qiáng)聲指向性廣播系統(tǒng),采用了清聽聲學(xué)獨(dú)家專利定向聲音頻技術(shù),高聲壓級(jí),實(shí)現(xiàn)可聽聲的遠(yuǎn)距離定向傳播,且穿透性強(qiáng),即使車窗緊閉廣播內(nèi)容也可以清晰直達(dá)給司機(jī),滿足高速路語音警示需求,為道路交通安全賦能,通常被安裝在龍門架、T型架、天橋、收費(fèi)站、服務(wù)區(qū)或者其他需要進(jìn)行定向語音預(yù)警的重要路段和場(chǎng)所,為司機(jī)提供精準(zhǔn)定向的道路語音廣播預(yù)警。 交通安全預(yù)警:高速定向喇叭可以通過定向語音預(yù)警,僅對(duì)規(guī)劃的車道進(jìn)行示警提示,提示駕駛員注意安全,如提醒車輛減速慢行、提醒司機(jī)疲勞駕駛、告知道路施工等,反向車道則不會(huì)受影響,正常駕駛。 重要信息發(fā)布:高速上大喇叭還可以發(fā)布各類重要信息,如天氣情況、交通擁堵情況、節(jié)假日旅游指南等。 緊急事件警示:在發(fā)生緊急事件時(shí),
04-23
04-23
清聽聲學(xué)產(chǎn)品實(shí)力圈粉,展廳人氣爆棚 | 直擊第81屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)盛況
展會(huì)進(jìn)入如火如荼的第二天,清聽聲學(xué)展廳依舊人聲鼎沸,盡顯聲學(xué)+教育創(chuàng)新應(yīng)用的標(biāo)桿實(shí)力。期間,蘇州高新區(qū)教育局基礎(chǔ)裝備處領(lǐng)導(dǎo)、新建校籌備組領(lǐng)導(dǎo),安徽樅陽縣教育局、湖州市教育局、杭州西湖區(qū)教育局等一行領(lǐng)導(dǎo),以及深圳中小學(xué)校長(zhǎng)團(tuán)紛紛蒞臨清聽聲學(xué)展位,現(xiàn)場(chǎng)參觀體驗(yàn)安靜校園產(chǎn)品。 清聽聲學(xué) B4015展廳 歡迎打卡體驗(yàn)!
04-23
04-23
盛大開幕 | 清聽聲學(xué)精彩亮相第81屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)
豫章郡里,共創(chuàng)新夢(mèng)。4月21日, 第81屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在江西省南昌綠地國(guó)際博覽中心盛大開幕!作為國(guó)內(nèi)聲學(xué)創(chuàng)新技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè),清聽聲學(xué)攜旗下產(chǎn)品及創(chuàng)新聲學(xué)解決方案亮相B4號(hào)館B4015展位。 展會(huì)當(dāng)天,清聽聲學(xué)董事長(zhǎng)栗振、蘇州高新區(qū)科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、管委會(huì)副主任梁棟親臨現(xiàn)場(chǎng);福州政協(xié)委員會(huì)、金華市教育局、安吉教育局、安徽十余所學(xué)校校長(zhǎng)等一行教育界領(lǐng)導(dǎo)也親臨清聽聲學(xué)展位,全面了解并深入體驗(yàn)清聽聲學(xué)研發(fā)生產(chǎn)的安靜操場(chǎng)、教室均衡聲場(chǎng)等教育體系產(chǎn)品。 第一現(xiàn)場(chǎng) 在本次展會(huì)上,清聽聲學(xué)以【創(chuàng)新打造安靜校園聲態(tài)鏈】為主題打造了校園健康聲環(huán)境全場(chǎng)景科技展廳,集中展示安靜操場(chǎng)系統(tǒng)、教室均衡聲場(chǎng)系統(tǒng)、沉浸式校園文化系統(tǒng)等一系列面向校園聲環(huán)境改善的解決方案。作為全國(guó)聲學(xué)科普教育基地,清聽聲學(xué)在本次展
04-20
04-20
定向音響生產(chǎn)廠家要怎么選擇?
目前國(guó)內(nèi) 定向音響生產(chǎn)廠家 還是有不少的,產(chǎn)品、價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各個(gè)方面都不相同,很多人在選擇的時(shí)候犯了難,實(shí)在不知道該選哪家好,小編今天整理了幾個(gè)方便的內(nèi)容,有需要的各位可以參考參考,希望能幫助到你們。 品牌知名度 選擇定向音響生產(chǎn)廠家的時(shí)候首先肯定要考慮企業(yè)的品牌知名度,選擇一個(gè)有良好品牌聲譽(yù)的廠家往往能夠保障產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,在售后方面也會(huì)更加可靠。說道這里,就不得不提清聽聲學(xué)了,清聽聲學(xué)是國(guó)內(nèi)率先完成定向發(fā)聲技術(shù)產(chǎn)品化的定向音響生產(chǎn)廠家,其定向聲技術(shù)轉(zhuǎn)化的產(chǎn)品已經(jīng)在展覽展示、廣告?zhèn)髅健⑸坛W(xué)校、廣場(chǎng)舞等多個(gè)行業(yè)場(chǎng)景被廣泛應(yīng)用,擁有過硬的技術(shù)實(shí)力,并且清聽聲學(xué)定向發(fā)聲技術(shù)入選《國(guó)家先進(jìn)污染防治技術(shù)目錄》。 工程經(jīng)驗(yàn) 了解廠家是否有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),尤
04-19
04-19
廣場(chǎng)舞擾民怎么辦?廣場(chǎng)舞擾民問題應(yīng)如何解決?
廣場(chǎng)舞活動(dòng)在城市公共空間中越來越普遍,但隨之而來的廣場(chǎng)舞擾民問題也日益突出,對(duì)周圍居民造成了比較大的影響,嚴(yán)重影響了居民的休息,隨著時(shí)間的推移,廣場(chǎng)舞擾民問題一直沒有得到很好的解決,它已經(jīng)變成了一個(gè)長(zhǎng)期存在的社會(huì)問題。那么,廣場(chǎng)舞擾民怎么辦?我們應(yīng)該要如何解決呢? 在廣場(chǎng)舞擾民問題出現(xiàn)的時(shí)候,社區(qū)、有關(guān)政府部門也都采取了一些措施來解決,比如改變廣場(chǎng)舞的時(shí)間和地點(diǎn),通過調(diào)整廣場(chǎng)舞的時(shí)間、地點(diǎn)和節(jié)奏等方式來減少對(duì)居民的影響;比如通過相關(guān)規(guī)定,并加強(qiáng)執(zhí)法力度,來限制噪聲,確保廣場(chǎng)舞音量達(dá)到合理標(biāo)準(zhǔn);比如加強(qiáng)社區(qū)管理,積極對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行宣傳教育,參與廣場(chǎng)舞組織規(guī)劃工作,并制定詳細(xì)的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn),保護(hù)居民權(quán)益和兼顧廣場(chǎng)舞愛好者的需要。這些措施雖然能一定程度上減少?gòu)V場(chǎng)舞擾民問
04-18
04-18
教師擴(kuò)音器 | 教室聲環(huán)境的好壞,對(duì)學(xué)生聽力健康有什么影響?
教師擴(kuò)音器 的發(fā)展歷程最早可以追溯到20世紀(jì)初,從比較早的磁帶式錄音機(jī)時(shí)期,教師通過它來記錄講課內(nèi)容并在下次授課時(shí)回放,到現(xiàn)在的數(shù)字化時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,教室擴(kuò)音器也擁有了更好的音質(zhì)和更多的功能,這么多年來擴(kuò)音設(shè)備在不斷發(fā)展變化、進(jìn)步,不斷提高著教師的授課效果和學(xué)生的聽課體驗(yàn),教師擴(kuò)音器一直都是教育設(shè)備的重要組成部分之一,也直接影響了教室聲環(huán)境的質(zhì)量是好是壞,因此,教室聲環(huán)境的好壞對(duì)學(xué)生聽力健康有什么影響也可以說是教室擴(kuò)音器的好壞對(duì)學(xué)生聽力健康有什么影響。 我們要知道,教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,使用教室擴(kuò)音器影響教室聲環(huán)境的好壞是會(huì)對(duì)學(xué)生的聽力健康和學(xué)習(xí)有非常重要的影響。良好的教室聲環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。 如果擴(kuò)