任何學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，安裝音箱都是必備的設(shè)備之一，不論是在課程講解過(guò)程中還是學(xué)校各類大會(huì)過(guò)程中都是需要使用到音箱的，當(dāng)下現(xiàn)階段有很多學(xué)校都將音箱產(chǎn)品選擇為
教學(xué)音箱，為什么呢？是因?yàn)檫@個(gè)教室擴(kuò)音設(shè)備在使用過(guò)程中效果更為理想，其中我們可以看到現(xiàn)在有很多學(xué)校都選擇了清聽(tīng)聲學(xué)所生產(chǎn)的教學(xué)音箱，其優(yōu)勢(shì)是在使用過(guò)程中擁有著均衡擴(kuò)聲的特點(diǎn)，能夠在教學(xué)展開中有效提升教學(xué)品質(zhì)。
清聽(tīng)聲學(xué)的教室擴(kuò)音設(shè)備和傳統(tǒng)音箱比較有哪些區(qū)別呢？二者所具有的區(qū)別是非常多的，例如在傳統(tǒng)音箱使用過(guò)程中，有部分學(xué)生在教室中某個(gè)位置是無(wú)法聽(tīng)清聲音的，這和音質(zhì)以及聲音的傳播模式具有很大關(guān)系，在使用清聽(tīng)聲學(xué)的教學(xué)音箱過(guò)程中則不會(huì)出現(xiàn)這種狀況，因?yàn)樵摦a(chǎn)品能夠?qū)⒙曇翩i定在教室范圍內(nèi)，具有均衡擴(kuò)聲的特點(diǎn)，確保無(wú)論坐在哪個(gè)位置的學(xué)生都聽(tīng)清聲音，而在教室外則沒(méi)有任何聲音，這也就意味著多個(gè)教室在同時(shí)使用教室擴(kuò)音設(shè)備過(guò)程中，不會(huì)有顫音或者是混音等情況發(fā)生，正是因?yàn)檫@種原因?qū)τ谇迓?tīng)聲學(xué)的，很大學(xué)校在使用后都給予了非常好的評(píng)價(jià)。
教室擴(kuò)音設(shè)備采用獨(dú)特的空間波束成形技術(shù)與高性能轉(zhuǎn)向控制語(yǔ)音算法，還可助力教室語(yǔ)音清晰度（STI）達(dá)到優(yōu)良級(jí)別，讓教室授課聲清晰明亮、平滑均衡，提高用耳舒適度，讓每個(gè)座位上的學(xué)生都能聽(tīng)清聽(tīng)懂課堂內(nèi)容，從根本上改善并提升課堂教學(xué)秩序與教學(xué)質(zhì)量。本系統(tǒng)適用于全國(guó)小學(xué)、中學(xué)（初中和高中）教室，可有效改善青少年的聽(tīng)力發(fā)展?fàn)顩r，并綜合改善教學(xué)質(zhì)量。
該系統(tǒng)在使用過(guò)程中功能性是否可以多樣呢？這也是很多還沒(méi)有使用教學(xué)音箱的用戶較為關(guān)心的問(wèn)題，只有在功能性多樣的狀態(tài)下，在教學(xué)過(guò)程中能夠起到的效果才更為理想，清聽(tīng)聲學(xué)作為我國(guó)聲音傳播領(lǐng)域中的領(lǐng)軍，企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中，對(duì)于此類問(wèn)題的關(guān)注自然是非常到位的，教室擴(kuò)音設(shè)備在使用過(guò)程中可以可以搭配無(wú)線mic、藍(lán)牙使用，也可以根據(jù)用戶的需求，疊加不同類型的無(wú)線設(shè)備使用，這也就能夠滿足教學(xué)多樣化的需求。例如在使用教學(xué)音箱過(guò)程中，由于教學(xué)音箱支持藍(lán)牙連接，因此老師可以將手機(jī)中的音頻材料隨時(shí)的作為上課應(yīng)用的課件，這也就讓教學(xué)所具有的豐富多樣性凸顯了出來(lái)，清聽(tīng)聲學(xué)所推出的
教室擴(kuò)音設(shè)備就有著獨(dú)創(chuàng)教學(xué)擴(kuò)聲模式，這種狀態(tài)下在教學(xué)過(guò)程中所具有的效果是非常理想的，創(chuàng)新師生互動(dòng)模式能夠有效的激活課堂氛圍。
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